miércoles, 11 de agosto de 2010

Este es mi blog





Hola!!!!






Mónica y María: en directo presentándoos nuestro exclusivo Blog...






Somos unas fanáticas exploradoras del mundo exótico y salvaje de la naturaleza y de lo irracional...


Trataremos diversos temas relacionados con nuestras actividades en nuestro entorno inhóspito lleno de dificultades diarias y riesgos insospechados... y os mostraremos reliquias no encontradas hasta ahora, especímenes inusuales y otros tantos fenómenos extraños... chan channnnn...






Atención: Lo que veais ahora puede dañar vuestros sentimientos mas sensibles y despertar vuestros instintos más salvajes. Chin chinnn....







Esta imagen está en http://laterminalrosario.wordpress.com/ con fines educativos.





domingo, 11 de julio de 2010

Primera exploración: nos buscamos en internet

Para empezar, no existimos. Búsqueda fallida.
Al introducir nuestros nombres en Google, no ha aparecido absolutamente nada.
Los resultados a la búsqueda de nuestros nombres, sólo ha dado nombres similares de otras personas.
La busqueda de nuestros nombres ha sido larga... Para empezar hemos puesto nuestros nombres y apellidos completos con comillas y estos han sido los resultados:
al de maria con apellidos, sale uno de estos enlaces: http://biblioteca.universia.net/searchAutor.do?q=Olmos%20Pecero,%20Rosario
al de monica con apellidos, sale este único enlace: http://www.slideshare.net/davidrubio77/acta-reunion-junta-281009.

Primera exploración del mundo paranormal. Caso fallido. Nos veremos en la próxima aventura....

sábado, 10 de julio de 2010

Segunda exploración: Información para el trabajo de power point



Nuestra segunda exploración ha resultado un éxito rotundo.
En nuestro viaje hemos visitado algunas páginas que nos han llevado al mundo de los transportes.
Nuestra Jefa Amparo nos ha mostrado nuestro objetivo: Los medios de transportes en 3, 4, y 5 años.
La primera búsqueda ha sido "unidad didáctica transportes"
Nos han salido varias páginas de las que hemos adquirido dos unidades didácticas para 4 años:

http://www.profes.net/rep_documentos/Monograf/RayoUD7.doc

y

http://web.usal.es/~lgrodero/2003-04_nt_ed-3ei/casas_laura/casas_l-sm-los_transportes.pdf


Para encontrar unidades didácticas para el resto de las edades hemos añadido "unidad didáctica transportes 3 años" y "unidad didáctica transportes 5 años".
Las dos últimas han sido efectivamente de 3 y 5 años respectivamente:


http://html.rincondelvago.com/medios-de-transporte-en-ciudad.html

http://www.lavirtu.com/noticia.asp?idnoticia=32699

lunes, 28 de junio de 2010

Nuestra obra de teatro infantil

A continuación vamos a mostraros un ejemplo de obra en teatro infantil. Más abajo podréis encontrar a los personajes de la obra (marionetas) en versión para imprimir.




El guión procede de esta página:




EL PASTOR TURULATO

Personajes: Turulato, Pastor Juan, Pastora Marcela, Pastora Rosa, Ángel y Diablo.

Escenografía
Paisaje de montañas con estrellas en el cielo.

Ideas para la Representación
Esta pastorela ha sido representada por niños de segundo año de primaria.
Si ustedes prefieren ser los actores, inventen sus trajes de pastores más o menos como se ven en los dibujos. Una canastita de pan puesta boca abajo y adornada con flores de papel resulta un bonito sombrero de pastora. Unas cintas enrolladas formando cruces en la pantorrilla da la idea de pastor o pastora. Claro que hacen falta los cuernos y la cola del diablo y las alas del ángel, recortadas en cartoncillo y con papel de china pegado como para hacer piñatas.
Como pueden aparecer en escena todos los pastores que quieran, la escenografía no se verá mucho y pueden no hacerla, no importa tanto. Si les gusta mucho pintar, pues píntenla.
O bien pueden representarla con los títeres de varilla (pág. 19). Tienen la ventaja de que se ven completos y pueden lucirse haciéndoles unos trajes muy bonitos y de muchos colores.
Seguramente sabrán alguna canción de Navidad que los pastores cantarán en escena. Alguno de, ustedes, o varios, tocarán instrumentos o inventarán un bailecito para la obra.
Por supuesto que se vale inventar más versos.

Turulato llega corriendo.
Turulato mira hacia adentro del teatro.
Salgan los pastores a mirar el cielo. Aunque es media noche brilla como fuego.
Pastora Marcela desde adentro
Pastor Turulato tú a mí no me engañas, sólo andas pensando en las musarañas.
TurulatoVe hacia arriba
Yo no los engaño. Vean un lucero de tan gran tamaño que ilumina el cielo.
Salen todos los pastores a contemplar la estrella. Aparece el ángel.
Ángel
Del cielo he venido a darles la nueva: que un niño divino alumbra la tierra, en Belén nacido, donde los espera.
Su madre María, Su padre José.
Pastoresa coro
Con mucha alegría lo iremos a ver.
Pastora Marcela
Llevaré yo atole.
Pastor Juan
Llevaré tortillas.
Pastora Emilia
Y yo haré pozole.
Pastora Rosa
Y yo quesadillas.
Pastorescantando
A Belén vayamos, vayamos aprisa, con muchos regalos y muchas albricias.
Salen. Regresan con canastas y cargando un borreguito.
Pastores
Felices y contentos vayamos a Belén, con nuestros borregos que vendrán también.
Entra Turulato corriendo muy asustado.
Turulato
Dando saltos por las peñas, me llevé tremendo susto: vi dos cuernos y unas greñas asomar por un arbusto.
Pastora Marcela
Otra vez con tus locuras quieres llamar la atención. Basta ya de chifladuras, Turulato, por favor.
Entra a escena el diablo disfrazado de caminante. Se le ven los cuernos y el rabo.
Diablomuy amable
Está la noche muy fría no llegarán a Belén ni de noche ni de día. Yo los invito a beber de esta botella mía ¡hasta ver amanecer!
Pastor Juan
No vendrá mal un buen trago a la mitad del camino...
Turulatole dice aparte
Mira, Juan, no le hagas caso, oye bien lo que te digo: a mí me parece el diablo disfrazado de mendigo.
Pastora Rosaaparte
Aunque presume de fino se le ven cuernos y rabo.
(al diablo)
Que nos disculpes te pido, ya volveremos al rato
Todos se van casi corriendo. Se queda atrás Turulato
Diablofuriosísimo
¿No quieren beber conmigo? ¿Me vieron cara de sapo?
(Jala a Turulato)
Beberemos un tantito, ven para acá, Turulato.
Turulatoal público
Tendré que engañarme al pingo. Fingiré que acepto el trato.
Se sientan. El diablo sirve copas, brindan, Turulato finge beber y tira el trago cuando el diablo no lo ve.
Diablocantando
Viva el buen licor y viva el tequila, que contra el dolor es la medicina.
Los dos cantan. El diablo ya muy borracho y Turulato fingiendo. Llega por detrás el ángel. Turulato y el diablo se caen al suelo de borrachos.
Ángel
Al pastor atarantado el diablo se lo llevó. El pobre ya está borracho y a Belén no llegó.
Turulato se levanta
¡Qué borracho ni que nada! Al diablo me vacilé. Aprovecho tu llegada para volar a Belén.
Ángel y Turulatose van cantando
A Belén vayamos, volemos aprisa con muchos regalos y muchas albricias.
Telón


Marionetas para imprimir














viernes, 25 de junio de 2010

Análisis de Software Educativo




TÍTULO DEL PROGRAMA: WebBits (Bits de Inteligencia) Versión Demo, Castellano.


AUTOR:
atenet@atenet.edu


EDITORIAL: 2001, Atenet,
http://www.atenet.edu/.


TEMÁTICA: Infantil, desde los tres años. Bits de Inteligencia.


ANÁLISIS DEL JUEGO:


Al introducir el CD, nos encontramos con la pantalla inicial que nos da a elegir entre las distintas materias. Nosotras hemos elegido la de Bits de Inteligencia.




















Una vez que entramos aparece el menú principal donde introducimos nuestro nombre.



















En esta pantalla nos aparecen distintos iconos que nos llevan a pantallas diferentes. Cada vez que queramos volver a la pantalla principal que es ésta, tendremos que pulsar el primer botón que es el de "Estación".
El segundo botón "Menú" elegimos el nivel y las distintas actividades.
El de "Ayuda" nos resuelve las dudas que podamos tener durante el juego.
El de "Salida" nos lleva a la primera pantalla para elegir otra materia distinta.
Hemos encontrado un problema con el botón "Aleatorio" y es que no hace nada cuando lo pulsamos, sólo cambia a color rojo, tanto en esta pantalla como en las demás.



Una vez que introducimos el nombre, pulsamos el botón "Menú" que nos lleva a la siguiente pantalla:





















En esta pantalla podemos elegir el nivel con el que queremos ver, y las actividades de cada nivel.

En el primer nivel nos encontramos actividades básicas para niños de aproximadamente 4 años.



En el segundo nivel actividades para niños de 5 años, y en el tercero, a partir de 6.

Primer nivel:

En la primera estación, encontramos esta actividad que se representa con una naranja.



















Aquí tenemos que seleccionar una de las letras del abecedario y obtenemos bits que contienen la letra que hemos pulsado. En este apartado en especial los bits nos aparecen con imágenes y en el siguiente apartado aparecerán los mismos bits pero con palabras en vez de las imágenes que anteriormente han salido. Como es un Demo sólo hemos podido explorar la vocal "a", porque las demás están bloqueadas.


Seguimos el recorrido del tren hasta la siguiente estación y nos encontramos con la siguiente pantalla:


















En esta parada el puntero es una mariquita la cual vamos moviendo por los distintos números y cuando pinchamos en uno de ellos (situados en las setas de colores rojo, azul y amarillo) nos aparecen las cantidades correspondientes al número seleccionado, es decir que si pulsamos del 0 al 5 nos aparecerán todos las cantidades hasta el 5. Para ello utilizan a modo de representación unos puntos rojos que van apareciendo en la pantalla.


La siguiente estación en la que se para el tren es esta:




















Esta pantalla es muy parecida a la anterior ya que el puntero es una mariquita que vamos moviendo con el ratón y vamos pulsando en los números que queramos ver, con la única diferencia que esta vez no aparecen los puntos rojos sino los números en la pantalla en color rojo, al contrario de las cantidades que aparecían en la pantalla anterior.


Volvemos otra vez a la estación y efectuamos nuestra última parada en la que nos encontramos esta pantalla:


















En esta ultima pantalla tenemos que seleccionar uno de los 5 apartados que aparecen en la estación. En este caso como es un Demo solo podemos seleccionar el apartado de perros en el que se nos muestran distintos bits de diferentes razas de perros.



Al terminar volvemos al menú, donde podemos volver a empezar de nuevo pinchando en cada una de las estaciones y se volverá a mover la locomotora. Otra opción es seleccionar otro nivel que es lo que explicaremos a continuación.


Segundo Nivel:

En este segundo nivel observamos que han desaparecido algunas estaciones y se han sustituido por otras más complejas, aumentando así la dificultad del juego,aunque la mayoría de las estaciones son iguales. Una de las pantallas diferentes que aparecen es la siguiente:


















En esta pantalla tenemos que pinchar en una de las cartas que aparecen en la pantalla y por medio de puntos rojos van sumando las cantidades que hemos seleccionado en cada una de las cartas.

Esta actividad da lugar a confusión, ya que al repetir varias veces la suma, el niño puede equivocarse. El tiempo en el que transcurren las sumas también es muy rápido para que un niño de 5 años pueda darse cuenta o pensar correctamente.




Por último pasamos al nivel 3.



En este nivel volvemos a entrar en otra pantalla en la que algunas de las actividades cambian y pasan a tener un nivel de mayor dificultad. Son similares a las pantallas anteriores por lo que no hace falta volver a ponerlas. Tan solo mostramos una diferencia en una de las actividades que es la siguiente:







En vez de trabajar con letras como en los niveles anteriores, aquí se trabaja con sílabas.

Como conclusión, creemos que este juego no es lo suficientemente adecuado para que los niños aprendan, ya que se necesitaría una participación más activa por parte de éstos. Si los niños lo ven todo y el juego nos les da pie a participar, a formar palabras, o a que ellos mismos hagan la suma, no conseguirán aprender eficazmente.








REQUISITOS TÉCNICOS: Ordenador (Hardware) y el CD de instalación para comenzar el juego (Software).



DESTINATARIOS: Para niños desde la edad de 3 años.




TIPOLOGÍA: Tutorial, libro simulador.




USOS POSIBLES: El uso adecuado sería como iniciación e instrucción, pero no como herramienta de trabajo para practicar.


También pueden usarlo para explorar, experimentar y como entretenimiento.


No estaría mal que el juego añadiese una parte práctica o de ejercicios para que ellos mismos practicasen lo aprendido.



DOCUMENTACIÓN: Dentro del CD incluye una guía didáctica por voz, y una ayuda para ofrecer soluciones a los problemas que puedan surgir.




ASPECTOS FUNCIONALES:


UTILIDAD

- Eficacia: Baja


- Facilidad de uso e instalación: Correcta


- Versatilidad: Correcta



ASPECTOS TÉCNICOS

- Calidad del entorno audiovisual: Alta


- Calidad en los contenidos: Correcta


- Navegación e interacción: Correcta


- Originalidad y uso de tecnología avanzada: Correcta





ASPECTOS PEDAGÓGICOS

- Capacidad de motivación: Correcta


- Adecuación a los usuarios: Baja


- Potencialidad de los recursos didácticos: Correcta


- Fomento de iniciativa y autoaprendizaje: Baja


- Enfoque pedagógico actual: Correcta





ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES.

- Memorización


- Comparación/Relación





VENTAJAS QUE COMPORTA RESPECTO A OTROS MEDIOS:

Al ser una herramienta novedosa para los niños y es un juego de ordenador, llama bastante más la atención que un libro de texto. POr lo tanto motiva más al niño.





PROBLEMAS E INCONVENIENTES MÁS DESTACADOS:

Como ya hemos dicho anteriormente, faltaría una parte de actividades en las que participara más activamente el niño y puediera desarrollar sus capacidades. El juego es limitado.


IMPRESIÓN PERSONAL: Creo que hay guejos mucho mejores.


PERSONAS QUE HAN EVALUADO ESTE SOFTWARE EDUCATIVO: Mónica y María José.

25/03/10

jueves, 27 de mayo de 2010

POWERPOINT

En nuestra gran aventura hemos aprendido algo muy interesante. Algo a lo que llaman Powerpoint. Al principio creíamos que se trataba de algun superpoder para pintar los diversos colores de la selva y demás paisajes... pero no.




A continuación os explicamos cómo funciona esto del Powerpoint.


Se usa para hacer exposiciones, se puede utilizar también para mandar algún tipo de mensaje...


Cuando abrimos el programa de powerpoint podemos trabajar directamente sobre él, o bien crear un patrón. Es decir, podemos hacer que todas nuestras diapositivas tengan un fondo común entre ellas, para así poder trabajar sobre un fondo idéntico sin tener que ir creándolo en cada diapositiva.


¿Cómo se hace esto? Pues bien. Dependiendo de la versión que tengamos del PowerPoint se hará de una manera u otra.


En cualquier caso tendremos que buscar la opción de "patrón de diapositivas".





Aquí podremos modificar el fondo, el título, poner la fuente que nos guste, colores, etc.




También podemos poner distintos niveles en el caso de que queramos que aparezcan subapartados. El fondo lo podemos cambiar a un sólo color, o elegir algunas de las opciones que vienen prediseñadas en el programa como texturas, degradados, etc.

















En el patrón tambien podemos hacer que aparezca un logotipo, añadiendo un texto o bien alguna imagen que puede venir incluida en la galería o bien una propia.

Hipervínculos:

Los hipervínculos nos llevan a cualquier diapositiva al pinchar en él, o bien a un documento externo (hipervínculo externo e interno).


Se utilizan para hacer menús al principio de la exposición. Si ésta es muy larga, sólo tenemos que crear un menú con varios apartados y usar estos hipervínculos para irnos a una diapositiva u otra.
Para comenzar creamos una lista normal, un menú. Si seleccionamos un apartado y pinchamos en el botón derecho, tenemos la opción de hipervínculo. Pinchamos ahí, y elegimos a dónde queremos que nos lleve (documento word, página web, una diapositiva...)

Tenemos otra opción para los hipervínculos, y es que podemos modificar el color del enlace para cuando aparece por primera vez, y para cuando alguien ha pinchado en esa opción y aparezca de otro color, de forma que la persona que esté viendo la exposición pueda ver si ha elegido ya una opción u otra.

Transiciones:

Pasar de una diapositiva a otra de una manera más divertida. En la opción de presentación, buscamos la opción de "transición de diapositivas". Una vez aquí podemos elegir cualquier efecto que nos guste y aplicarla a una o bien a todas las diapositivas. El efecto lo podemos modificar dependiendo de si queremos que aparezca rápido o pase de forma lenta, al igual que también tenemos la opción de ponerle sonido.
Para pasar de una diapositiva a otra podemos bloquear el ratón de tal forma que no se pueda pasar con un sólo clic. Esto viene bien si queremos hacer algún juego de preguntas y respuestas.


















Animaciones:

Podemos animar cualquier objeto que aparezca en la diapositiva, ya sea imagen o texto.


Si marcamos el objeto, y buscamos la opción de "personalizar animación", en la parte derecha del programa podemos elegir la opción del efecto que le queramos añadir a ese objeto. Podemos hacer que ese efecto se produzca al inicio, como entrada, o bien intermedio o al final (de salida). También podemos elegir si queremos que aparezca antes un efecto u otro dependiendo de los objetos que haya en la diapositiva con las opciones de "al hacer clic, con la anterior, o después de la anterior".

Como veis se pueden hacer presentaciones con el Powerpoint de diversas maneras y como resultado ¡¡nos puede salir una exposición muy divertida!!

miércoles, 26 de mayo de 2010

Nuestra Unidad Didáctica con PowerPoint

Hola grandes exploradores!!!!.Después de haber aprendido a usar el maravilloso programa del Powerpoint, hemos creado una Unidad Didáctica con esta herramienta de trabajo.



Nuestro tema ha sido: "Los medios de transporte".


Las dos hemos coincido en el mismo grupo por lo que tenemos el mismo tema. La diferencia está en que Mónica ha trabajado con 3 años, y María con los de 4 años.


Las partes de Mónica y María contienen varias divisiones. Como ya hemos dicho anteriormente trabajamos con las edades de 3 y con la edad de 4 años respectivamente.

Las dos hemos utilizado el mismo Powerpoint por lo que tenemos el mismo patrón de diapositivas.



A través del Menú inicial podemos irnos a la parte de 3 o de 4 años pinchando en esta opción ya que hemos creado varios hipervínculos según la edad para que nos sea más fácil ir de un apartado a otro.























La parte de 3 años realizada por Mónica comienza describiendo los objetivos que se van a utilizar para los niños de esta edad:






Después continua describiendo lo que se va a trabajar en este power point sobre 3 años y por último la distribución de las actividades que se van a realizar para este curso en esta unidad:








Estas actividades se dividen en :


1. Un cuento sobre pepín picote teniendo en cuenta el vocabulario característico de los medios de transporte.


2.Unas fichas que pondremos a continuación.

3. Una canción.



Las fichas las hemos dividiso en tres grandes grupos:




















a) Las fichas que aumentan el vocabulario:






b) Aprender las grafías del 1 al 3:






c) De seguridad vial:








Y por último la canción:




En la parte de 4 años he comenzado con el desarrollo de los objetivos principales de la Unidad Didáctica sobre los medios de transportes en Infantil.












Por cada uno de los objetivos hemos desarrollado una actividad o dos, dependiendo del caso. Y algunas las hemos incluido en el Powerpoint.

































Hemos utilizado muchas diapositivas para la explicación de actividades y para su demostración.

Dentro del Powerpoint incluimos tanto transiciones como animaciones, ya explicadas en el apartado anterior del PowerPoint.

El trabajo completo constaría tanto de la parte de Mónica (3 años), la de María (4 años) y la del resto de compañeras (5años y cuestiones) para que el trabajo quedase completo.

¡¡Gracias a todo lo aprendido anteriormente con el PowerPoint podremos realizar multitud de trabajos y exposiciones como este!! y claro está muchísimo mejores...
Algunas páginas de interes son: